С чего начать учить английский с нуля: план по неделям

С чего начать английский с нуля

Начинать стоит с трёх вещей одновременно: звучание языка, алфавит и короткие фразы для знакомства. Грамматику подключают со второй недели, когда в голове уже есть несколько десятков слов, к которым её можно применить.

Новичку важнее всего не скорость, а регулярность. Лучше 20 минут ежедневно, чем два часа в субботу: исследование Cepeda и коллег^[1] показывает, что распределённые повторения с промежутками закрепляют материал надёжнее, чем занятия подряд. Поэтому план ниже построен по дням и неделям, а не по «урокам».

Второй принцип — с первого дня слушать и говорить, а не только читать. Начинающий, который неделями учит слова глазами, потом не узнаёт их на слух и не может произнести. Каждое новое слово стоит хотя бы раз послушать в озвучке и сказать вслух — для этого в карточках выше есть кнопка «Озвучить».

И третий — ставить понятную цель. Для первых трёх месяцев это уровень A1 по описанию CEFR^[2]: понимать и употреблять знакомые бытовые фразы, рассказать о себе, задать простые вопросы и ответить на них, если собеседник говорит медленно.

План английского с нуля по месяцам

Первые 3 месяца удобно разделить на три этапа: звуки и первые слова, настоящее время и вопросы, прошлое время и первые разговоры. Таблица — ориентир, а не жёсткий график.

В каждом месяце по 4 недели, и каждая неделя повторяет одну схему: новые слова, одна грамматическая тема, слушание и говорение. Повторение пройденного — каждый день, по несколько минут в начале занятия. Новичку проще держать в голове одну схему, чем каждый день придумывать новое занятие.

Месяц 1: звуки, буквы и первые слова

Первый месяц — это знакомство со звучанием: алфавит, основные правила чтения и около сотни слов, которые нужны каждый день. Грамматика здесь одна — глагол to be.

1. Неделя 1. Названия букв и их звучание. Удобно начать с материала английский алфавит с произношением: научиться диктовать по буквам своё имя.
2. Неделя 2. Открытый и закрытый слог, немая e: hat — hate. Это главная база, подробно — в разделе правила чтения в английском.
3. Неделя 3. Глагол to be: I am, you are, she is. Фразы о себе: I'm twelve. I'm from Kazan.
4. Неделя 4. Вопросы с to be: Are you a student? Where are you from? Рассказ о себе в 3–4 предложениях.

Если в учебнике встречаются значки в квадратных скобках, это транскрипция. Её не обязательно учить в первую неделю, но к концу месяца полезно знать хотя бы знаки для звуков, которых нет в русском. Глагол to be в деталях разобран в материале глагол to be. Для новичка этого вполне достаточно: перегружать первые недели не нужно.

Месяц 2: Present Simple и вопросы

Во втором месяце появляется первое настоящее время — Present Simple, и начинающий уже может рассказать о своём дне. Это переход от отдельных фраз к связной речи.

Главное, что нужно освоить: окончание -s у he, she, it (She plays the piano), вопросы и отрицания с do и does (Do you like music? He doesn't eat meat.) и наречия частоты always, usually, never. Подробности — в разделе Present Simple: правила и примеры.

Nick: What time do you get up? — Во сколько ты встаёшь?

Vera: At seven. Then I have breakfast and go to school. — В семь. Потом завтракаю и иду в школу.

Nick: Do you walk there? — Ты ходишь туда пешком?

Vera: No, I usually take the bus. — Нет, обычно езжу на автобусе.

Такой разговор о распорядке дня — хорошая цель второго месяца. Прочитайте сцену вслух, а потом расскажите о своём утре теми же конструкциями. Для начинающего это уже серьёзный шаг вперёд.

Месяц 3: прошлое время и первые разговоры

Третий месяц — это Past Simple, модальный глагол can и первые настоящие мини-диалоги. Теперь можно рассказать, что было вчера, и спросить собеседника о его выходных.

Неправильные глаголы на этом этапе учат не списком из ста штук, а по мере надобности: go — went, have — had, see — saw, make — made. Хватит двух десятков самых частых. Параллельно стоит освоить can и can't (I can swim, but I can't ski) и Present Continuous для того, что происходит сейчас.

К концу третьего месяца полезно проверить себя. Онлайн-тест уровня английского покажет, что уже освоено, а что стоит повторить, прежде чем двигаться дальше.

Неделя новичка: сколько и как заниматься

Если заниматься 5–6 дней в неделю по 20–30 минут, этого достаточно для старта. Важно, чтобы в каждом дне были и слова, и звук, и хотя бы минута говорения.

• 5 минут. Повторение слов в карточках в режиме «На сегодня».
• 10 минут. Новая тема: правило чтения, глагол или конструкция.
• 5–10 минут. Слушание: короткий ролик или мультфильм с английскими субтитрами.
• 2–3 минуты. Говорение вслух: описать, что делаете, или рассказать о себе.

Один день в неделю стоит оставить для повторения без нового материала. По кривой забывания Эббингауза^[3] без повторения выученное быстро уходит из памяти, и именно этот день спасает слова прошлой недели.

Карточки: базовые слова и фразы

Карточки в начале страницы — это 32 слова и фразы, с которых удобно начинать: приветствия, базовые глаголы, прилагательные и фразы «выживания» вроде I don't understand.

Карточка переворачивается по нажатию: на одной стороне слово, транскрипция и пример, на другой — перевод. Кнопка «Озвучить» произносит слово, а переключатель UK/US меняет акцент. Отвечайте честно — «Помню» или «Не помню»: тренажёр работает по системе Лейтнера^[4], и вспомненная карточка переезжает в коробку, где повторяется реже — через 1, 3, 7, 16 и 35 дней. Режим «На сегодня» показывает только то, что пора повторить.

Учите не больше 8–10 новых слов в день. Каждый раз произносите пример вслух целиком: слово в предложении запоминается лучше, чем в одиночку, и сразу показывает, как его употреблять.

Что смотреть и слушать на старте

На старте полезнее всего детский и адаптированный контент: короткие мультфильмы, ролики для изучающих язык, простые песенки и аудиокниги. Взрослые сериалы на первом месяце дают слишком мало понятного.

Это подтверждают и исследования: по данным Webb и Rodgers^[5], чтобы понимать фильмы и передачи почти без пропусков, нужно знать несколько тысяч самых частых семей слов, поэтому лучше начинать с более простого видео. А метаанализ Montero Perez и коллег показал, что видео с английскими субтитрами улучшает понимание на слух и запоминание слов по сравнению с видео без субтитров. Подборки и приёмы — в материале мультфильмы на английском.

Миф: «если начинать английский с нуля после 10–12 лет, хорошего уровня уже не добиться». Это неверно. Возраст влияет на то, как человек учится, но подростки и взрослые успешно осваивают язык с самого начала: у них есть сознательность, умение пользоваться правилами и словарём.

Миф: «сначала нужно выучить всю грамматику, а потом начинать говорить». Не подтверждается: по шкалам CEFR уже на самом первом уровне человек участвует в простом разговоре. Ждать «полной грамматики» не нужно — её не бывает даже у носителей.

Когда этот план не подходит

Не каждому подойдёт одинаковая схема — вот 4 случая, где её стоит изменить.

• Если ребёнку 5–7 лет и он ещё не читает по-русски: правила чтения подождут, начало лучше строить на песнях, играх и мультфильмах.
• Если до экзамена меньше 1 года: нужен отдельный план подготовки под формат ОГЭ или ЕГЭ, а не общий курс.
• Если школьник уже 2–3 года учит английский в школе: это не «ноль», лучше пройти тест уровня и начать с повторения пробелов.
• Если получается заниматься только 1 раз в неделю: темп будет заметно ниже, и каждый этап плана стоит растянуть.

Чего делать нельзя

Нельзя пытаться выучить всё сразу: новичок, который берёт пять тем за неделю, через месяц обычно бросает занятия.

• Нельзя учить слова только глазами, без озвучки и произношения вслух.
• Нельзя записывать произношение русскими буквами — так закрепляются неверные звуки.
• Не следует начинать со взрослых сериалов без субтитров: непонятное видео быстро отбивает интерес.
• Не стоит заучивать длинные списки неправильных глаголов в самом начале.
• Не стоит пропускать повторение ради новых тем — без него выученное забывается.
• Не стоит ждать идеальной грамматики, чтобы начать говорить.

Источники

[1] Cepeda N. J., Pashler H., Vul E., Wixted J. T., Rohrer D. Distributed practice in verbal recall tasks: a review and quantitative synthesis // Psychological Bulletin. 2006. Vol. 132, No. 3. P. 354–380.

[2] Council of Europe. Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment. Companion Volume. — Strasbourg: Council of Europe Publishing, 2020.

[3] Ebbinghaus H. Über das Gedächtnis. — Leipzig: Duncker & Humblot, 1885.

[4] Leitner S. So lernt man lernen. — Freiburg: Herder, 1972.

[5] Webb S., Rodgers M. P. H. Vocabulary demands of television programs // Language Learning. 2009. Vol. 59, No. 2. P. 335–366.

Вопросы и ответы

Можно ли выучить английский с нуля самостоятельно?

Базу — да: слова, правила чтения, простую грамматику и понимание на слух можно освоить самому. Для живого разговора со временем понадобится собеседник — учитель, друг или языковой партнёр.

Сколько слов учить в день?

На старте хватает 8–10 новых слов в день при условии ежедневного повторения. Больше — можно, но без повторения они быстро забудутся.

Нужна ли транскрипция в самом начале?

Не в первую неделю. Начните со звучания и правил чтения, а знаки подключайте постепенно, когда начнёте пользоваться словарём. Как их читать — в материале о транскрипции.

Британский или американский вариант выбрать?

Любой, главное — держаться одного в своей речи. Школьные учебники чаще опираются на британский вариант, сериалы и игры — на американский.

Через сколько начнёт получаться?

Это зависит от регулярности и возраста. Первые простые фразы без подготовки обычно появляются уже через несколько недель, а реальные сроки до уровней разобраны в материале сколько времени нужно, чтобы выучить английский.

Как родителю помочь ребёнку на старте?

Следить за регулярностью, включать мультфильмы на английском и интересоваться, что нового ребёнок выучил. Самому знать язык для этого не обязательно.