Мультики в оригинале: как превратить просмотр в занятие

Почему мультфильмы на английском подходят детям

Мультфильм — это речь, которую можно понять по картинке: герой упал, заплакал, его утешили, и ребёнок связывает What happened? с ситуацией без перевода.

У детских мультфильмов есть три свойства, которые взрослые сериалы дают редко. Первое — простая лексика и короткие фразы: мир героев состоит из дома, сада, друзей, еды и игр. Второе — повторяемость: в мультсериале одни и те же герои в каждой серии говорят похожие фразы, а маленькие дети к тому же охотно смотрят любимую серию по многу раз. Третье — чёткая дикция и яркая интонация: по голосу ясно, кто радуется, а кто сердится.

Исследования это поддерживают. Webb и Rodgers^[1] пришли к выводу, что для понимания обычных фильмов и телепередач нужно знать несколько тысяч частых слов, а для начинающих полезнее адаптированный и детский контент. Peters и Webb^[2] показали, что слова запоминаются попутно при просмотре, и лучше — если встречаются многократно. Мультфильмы для малышей с их повторами подходят под оба вывода почти идеально.

Важное уточнение: мультфильм на английском — это источник звука и слов, а не замена занятиям. Ребёнок, который посмотрел сто серий и ни разу не произнёс ни одной фразы, будет понимать больше, но говорить не начнёт. Поэтому дальше речь пойдёт о том, как добавить к просмотру немного действия.

Какие мультфильмы выбрать по возрасту

Для детей 3–6 лет подходят мультсериалы с сериями по 5–10 минут и простыми бытовыми сюжетами, для 7–9 лет — серии по 10–15 минут с приключениями, для 10–11 лет — полнометражные мультфильмы с английскими субтитрами.

Названия здесь сознательно не навязываются: короткие мультсериалы вроде «Peppa Pig» или «Bluey» многие семьи используют как первый шаг, но подходят ли они вашему ребёнку, решает только он сам и простая проверка. Включите серию и посмотрите, следит ли ребёнок за сюжетом, смеётся ли в нужных местах, повторяет ли что-то вслух. Если через пару минут он отвлекается, мультфильм слишком сложный или просто неинтересный — ищите другой. Подробнее о проверке сложности — в материале как выбрать сериал по уровню.

Отдельно о британском и американском варианте. Для ребёнка разница почти не важна: mum или mom, biscuit или cookie — оба варианта правильные. Но если ребёнок занимается в школе по британскому учебнику, мультфильм с британским произношением поможет ему узнавать знакомые слова на уроке.

Как смотреть с пользой: 5 правил

Чтобы мультфильм учил, а не просто развлекал, достаточно 5 правил — и ни одно не требует от родителя знания английского.

1. Правило 1. Коротко и регулярно. Одна-две серии в день лучше, чем час подряд в выходные: внимание у младших быстро устаёт.
2. Правило 2. Одна серия — много раз. Повторный просмотр не скучен ребёнку: он узнаёт сцены и начинает предугадывать реплики.
3. Правило 3. Без русского перевода. Если включить русскую дорожку «для понимания», ребёнок выберет её и в следующий раз. Английский звук с самого начала — просто норма.
4. Правило 4. Рядом, а не вместо. Хотя бы иногда смотрите вместе: показывайте на экран, повторяйте фразы, смейтесь в тех же местах.
5. Правило 5. После серии — действие. Пять минут игры с фразой из мультфильма дают больше, чем ещё одна серия.

Для детей старше 9–10 лет, которые уже бегло читают, к этим правилам добавляются английские субтитры. Метаанализ Montero Perez и коллег^[3] показал, что видео с субтитрами на изучаемом языке улучшает понимание на слух и запоминание слов по сравнению с видео без них. Младшим текст на экране не помогает: они не успевают его прочитать. О том, какие субтитры включать на каждом этапе, подробно рассказано в материале субтитры для изучения английского.

Миф: «если ребёнок смотрит мультфильмы на двух языках, у него начнётся путаница и задержка речи». Это не подтверждается: по обзору Bialystok^[4], двуязычие у детей не вызывает задержки речи и «путаницы» в долгосрочной перспективе. Смешивание слов из двух языков у малышей — обычный этап, а не проблема.

Игры после просмотра

Игра после серии — это 5–10 минут, за которые фраза из мультфильма переходит из ушей ребёнка в его собственную речь.

• Фраза дня. Выберите одну реплику из серии и используйте её весь день: Watch out! у лужи, Well done! за собранный пазл.
• Озвучь героя. Выключите звук на знакомой сцене и предложите ребёнку сказать за героя то, что он помнит.
• Стоп-кадр. Поставьте паузу и спросите: Who's that?, What colour is the car?, Is he happy or sad?
• Что дальше? Остановите серию на самом интересном месте и попросите угадать, что будет, — можно по-русски, но с английскими словами.
• Театр игрушек. Разыграйте с игрушками маленькую сцену в духе мультфильма.

Mum: Oh no! Teddy is stuck in the box! — Ой! Мишка застрял в коробке!

Lily: Don't be scared, Teddy! I can help! — Не бойся, мишка! Я помогу!

Mum: Hooray! You found him. Well done! — Ура! Ты его нашла. Молодец!

Такая сценка придумана, но собрана из фраз, которые постоянно звучат в детской анимации. Ребёнок не заучивает текст: он повторяет то, что уже слышал, только теперь сам. Если играть так пару раз в неделю, через месяц у ребёнка набирается десяток живых фраз для игры. Больше идей для самых маленьких — в материале английский для дошкольников.

Карточки со словами героев

Карточки вверху страницы — это 28 слов и фраз из мира детской анимации: puddle, treasure, to tidy up, Never mind и другие, каждая с коротким примером.

Карточка переворачивается по нажатию: на одной стороне слово и пример, на другой — перевод. Кнопка «Озвучить» читает слово вслух, переключатель UK/US меняет акцент, а озвучка идёт через синтезатор речи браузера, поэтому голоса зависят от устройства. Кнопки «Помню» и «Не помню» раскладывают карточки по пяти коробкам по системе Лейтнера: вспомнили — карточка уходит в коробку с более редким повтором, через 1, 3, 7, 16 и 35 дней. Режим «На сегодня» показывает только то, что пора повторить, «Все слова» — весь набор, «Список» — таблицу для родителя.

С ребёнком 6–8 лет лучше листать карточки вместе: родитель нажимает «Озвучить», ребёнок повторяет и показывает жестом, что значит слово. Подростку карточки с мультяшными словами не нужны — ему подойдёт словарь зрителя из методики о сериалах.

Если родитель не знает английского

Если вы сами не говорите по-английски, это не мешает: ни одно из 5 правил просмотра не требует знания языка, а произношение ребёнок возьмёт у героев, а не у вас.

Ваша задача — организовать: выбрать серию, следить за временем, не включать русскую дорожку и спрашивать по-русски, что произошло в серии. Если хочется участвовать в играх, выучите вместе с ребёнком пять-шесть фраз из карточек: озвучка подскажет, как они звучат. Ошибиться в произношении не страшно, страшнее превратить английский в обязанность. Подробный план для такой ситуации — в материале как заниматься с ребёнком без знания языка.

Экранное время и учебный просмотр

Учебная цель не отменяет норм экранного времени — СанПиН 1.2.3685-21^[6] ограничивает продолжительность непрерывного использования электронных средств обучения для детей.

Конкретные цифры зависят от возраста и вида устройства, их лучше сверять с самим документом. Практический вывод простой: короткая серия с игрой после неё лучше марафона и с точки зрения здоровья, и с точки зрения языка. Удобно привязать просмотр к распорядку — например, одна серия после прогулки, — тогда не приходится спорить о том, «ещё одну или хватит».

Когда мультфильм на английском не поможет

Мультфильм на английском не поможет или даст очень мало в 4 случаях.

• Если ребёнок смотрит 2–3 часа подряд в фоне, занимаясь чем-то другим, речь героев превращается в шум.
• Если включено шоу для подростков 12+, а ребёнку 5 лет, сюжет и шутки ему непонятны, и слушать он перестанет.
• Если после 3 месяцев просмотра ребёнок ни разу не повторил ни одной фразы, нужен ещё и живой разговор: игры, песни, занятия.
• Если цель — подготовка к контрольной в 4–5 классе, просмотр не заменит упражнений по учебнику.

Чего делать нельзя

Нельзя превращать любимую серию в урок с оценками — ошибки ниже чаще всего отбивают у детей интерес к английскому.

• Нельзя останавливать серию каждую минуту и требовать перевода: ребёнок потеряет сюжет и удовольствие.
• Нельзя использовать английскую версию как наказание вместо русского: так язык становится неприятным.
• Не следует включать русскую дорожку «для понимания», а потом английскую: второй раз ребёнок слушать не будет.
• Не следует исправлять произношение после каждой фразы — хвалите за попытку.
• Не стоит оставлять маленького ребёнка с планшетом на час ради «погружения в язык».
• Не стоит сравнивать ребёнка с другими детьми: кто-то начинает повторять фразы через неделю, кто-то через месяц.

Источники

[1] Webb S., Rodgers M. P. H. Vocabulary demands of television programs // Language Learning. 2009. Vol. 59, No. 2. P. 335–366.

[2] Peters E., Webb S. Incidental vocabulary acquisition through viewing L2 television and factors that affect learning // Studies in Second Language Acquisition. 2018. Vol. 40, No. 3. P. 551–577.

[3] Montero Perez M., Van Den Noortgate W., Desmet P. Captioned video for L2 listening and vocabulary learning: a meta-analysis // System. 2013. Vol. 41, No. 3. P. 720–739.

[4] Bialystok E. Bilingualism in Development: Language, Literacy, and Cognition. — Cambridge: Cambridge University Press, 2001.

[5] Leitner S. So lernt man lernen. — Freiburg: Herder, 1972.

[6] СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания» (утв. постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 28.01.2021 № 2).

Вопросы и ответы

С какого возраста можно включать мультфильмы на английском?

Как только ребёнок вообще смотрит экран, можно выбирать английскую версию — язык здесь не главное ограничение. Главное — короткие серии и нормы экранного времени.

Нужно ли переводить ребёнку, что говорят герои?

Нет, постоянный перевод мешает. Лучше спросить по-русски, что произошло, и при необходимости пояснить одно ключевое слово.

Ребёнок требует русскую версию. Что делать?

Не спорьте: оставьте русскую версию для одних историй, а для других сделайте английскую «единственной». Новую историю, которую ребёнок ещё не видел по-русски, легче принять в оригинале.

Сколько серий в день достаточно?

Одной-двух коротких серий хватает, если после них есть игра. Длительность сверяйте с нормами СанПиН для вашего возраста и устройства.

Можно ли смотреть одну и ту же серию месяц подряд?

Можно и даже полезно: повторы помогают запоминать фразы. Когда ребёнок начнёт пересказывать сцены сам, добавьте новое шоу того же формата.

Подходят ли мультфильмы подросткам?

Да, но другие: полнометражные мультфильмы и анимационные сериалы для школьников с английскими субтитрами. Истории про малышей подростку скучны.

Как понять, что польза есть?

Ребёнок повторяет фразы героев, узнаёт слова на уроке и в песнях, просит «ещё серию на английском». Если за 2–3 месяца ничего из этого нет, добавьте игры после просмотра.