Как учить язык с любимыми песнями: метод из шести шагов

Почему английский по песням запоминается

Песня — это фразы, которые вы добровольно слушаете десятки раз: мелодия и ритм помогают удерживать слова в памяти, а повтор припева делает то, на что у учебника не хватает терпения.

У песен три сильные стороны. Первая — повторение без скуки: любимый трек вы включаете снова и снова, и каждая фраза звучит много раз. Вторая — ритм: слова «привязаны» к мелодии, и вспомнить строку легче, чем отдельное слово из списка. Третья — эмоции и интерес: подросток, которому нравится исполнитель, сам хочет понять, о чём поётся, и готов ради этого потрудиться.

Повторение действительно помогает запоминать, но с важной оговоркой. Работа Cepeda и коллег^[1] показала, что распределённое повторение с интервалами эффективнее повторения подряд. Песня, которую вы слушаете понемногу несколько дней, закрепляется лучше, чем та же песня, прокрученная двадцать раз за вечер. Поэтому разбор одной песни удобно растянуть на неделю. Ещё Эббингауз описал кривую забывания: без повторения выученное быстро уходит из памяти, и любимый трек здесь не исключение.

У песен есть и слабые стороны. Лексика бывает узкой — много про любовь, ночь и чувства, мало про школу и быт. Грамматика часто нарушает нормы ради рифмы, а слова тянутся и сливаются под музыку. Поэтому английские песни — отличное дополнение к занятиям для слуха, произношения и словаря, но не основа курса.

Какие песни выбрать для учёбы

Для учёбы лучше всего подходят песни с 3 признаками: чёткая дикция, умеренный темп и повторяющийся припев; быстрый рэп и тяжёлый рок с искажённым вокалом оставьте на потом.

Главный критерий всё же интерес. Песня, которая нравится, даст больше, чем «правильная», но скучная. Проверьте трек простым способом: послушайте первый куплет и попробуйте записать хотя бы половину слов. Если не получается почти ничего, отложите эту песню на потом и возьмите медленнее. На уровнях A1–A2 по шкале CEFR английские песни лучше выбирать среди медленных баллад и песен из мультфильмов. Полезные слова о музыке — жанры, инструменты, концерты — собраны в теме музыка на английском.

Как работать с песней: 6 шагов

Разбор одной песни занимает 6 шагов, и его удобно растянуть на 4–7 дней по 10–15 минут.

1. Шаг 1. Просто послушать. Включите песню без текста и попробуйте уловить тему: о чём она — о расставании, о дружбе, о лете?
2. Шаг 2. Записать на слух. Возьмите первый куплет и припев и запишите всё, что слышите, оставляя пропуски там, где не разобрали.
3. Шаг 3. Сверить с текстом. Откройте официальный текст на легальном сервисе и сравните: где вы ошиблись и почему.
4. Шаг 4. Выписать фразы. Выберите 3–5 выражений, которые пригодятся в речи, и запишите их с переводом по смыслу.
5. Шаг 5. Подпевать. Пойте вместе с исполнителем, сначала глядя в текст, потом по памяти.
6. Шаг 6. Вернуться через несколько дней. Послушайте песню снова и проверьте, слышите ли теперь все слова.

Шаг 2 — самый полезный и самый неприятный: записывать на слух трудно, и ошибок будет много. Но именно ошибки показывают, какие звуки и слияния вы пока не различаете. Если сравнить свою запись с текстом, становится видно, что «съедаются» обычно короткие слова: to, and, of, have.

Где брать текст и почему его нет на этой странице

Тексты песен защищены авторским правом — поэтому на этой странице нет ни одной строки из настоящих песен, а все примеры придуманы нами.

Официальные тексты показывают многие легальные музыкальные сервисы: строки появляются на экране синхронно с музыкой. Это удобно для шага 3 — сверки. Сайты-сборники с текстами, выложенными пользователями, часто содержат ошибки: кто-то так же записывал на слух и ошибся. Если строка в тексте кажется бессмысленной, проверьте её в другом источнике или по словарю Cambridge или Oxford.

Не переписывайте чужие тексты целиком в тетрадь — это и не нужно. Для учёбы достаточно 3–5 выписанных фраз из песни, а полный текст всегда можно открыть на сервисе.

Грамматика в песнях: чему не стоит верить

Нельзя переносить грамматику песен в школьные работы: ради ритма и рифмы авторы постоянно нарушают нормы, и то, что звучит красиво под музыку, на экзамене будет ошибкой.

Справочник Swan^[2] описывает такие формы как разговорные или нестандартные: понимать их полезно, особенно чтобы не теряться в живой речи, но использовать в эссе и письме на экзамене не стоит. Отдельно о gonna и wanna: это запись быстрого произношения going to и want to. В музыке и переписке они повсюду, а в письменной работе ОГЭ и ЕГЭ — только полные формы.

Миф: «по песням можно выучить грамматику». Это неверно: авторы часто нарушают нормы ради рифмы и ритма, поэтому правила лучше брать из учебника Murphy или справочника Swan, а музыку использовать для слуха и словаря.

Подпевать: тренировка произношения

Подпевание — это 2 тренировки сразу: вы повторяете звуки за исполнителем и попадаете в ритм английской речи, где ударные слова звучат громко, а служебные — слабо и быстро.

По описанию Roach^[3], в связной английской речи служебные слова часто звучат в слабой форме, а соседние слова сливаются. Под музыку это особенно заметно: чтобы попасть в мелодию, исполнитель произносит and как короткое «н», а going to сжимает до двух слогов. Когда вы подпеваете, вы повторяете этот ритм, и потом легче узнаёте его в обычной речи.

Подпевание похоже на метод shadowing — повторение за диктором, только с музыкой. Но есть оговорка: поющий голос растягивает гласные и меняет ударения, поэтому произношение отдельных слов лучше сверять со словарём Cambridge или Oxford, где есть озвучка британского и американского вариантов. Трудные звуки — th, w, долгие и краткие гласные — разобраны в материале трудные звуки английского.

Миф: «если много петь по-английски, акцент исчезнет сам». Это не подтверждается: подпевание помогает почувствовать ритм, но отдельные звуки, которых нет в русском, нужно ставить отдельно и проверять по словарю.

Диктант: связная речь на слух

Диктант в тренажёре вверху страницы — это 8 придуманных фраз в духе популярных музыкальных тем: о вечере, о лете, о дружбе и о том, чтобы не сдаваться.

Это не чужие стихи, а обычные предложения, в которых звучат те же слияния, что и в музыке: want to, going to, I've been. Нажмите «▶ Слушать», запишите фразу в поле ввода и нажмите «Проверить» — лишние и пропущенные слова подсветятся. «Медленнее» повторит фразу в спокойном темпе, «Показать текст» откроет правильный вариант, «Следующая фраза →» перейдёт дальше. Озвучка — синтезатор речи браузера, голос зависит от устройства. Подсказка под фразой подскажет, где звук обманчив. Больше упражнений — в разделе диктант на английском онлайн.

Английские песни для детей и подростков

Для детей 8–10 лет подходит музыка с движениями и повторами, для подростков 12–17 лет — композиции любимых исполнителей, разобранные по методу из 6 шагов.

Младшим полезны мелодии из мультфильмов и простые детские хиты, где слова можно показать жестами: прыгать, хлопать, повернуться. Здесь не нужен разбор с тетрадью: достаточно петь вместе и повторять. Подросткам важна свобода выбора — навязанная «полезная» композиция не сработает. Родителю лучше договориться о методе, а не о названии: записать куплет на слух, сверить, выписать 3–5 фраз. Слова исполнителей не всегда подходят для школы: сленг и грубые выражения стоит обсудить отдельно.

Когда песня не поможет

Музыка не поможет или даст очень мало в 4 типичных случаях.

• Если слушать композицию 50 раз фоном, не заглядывая в текст, можно годами подпевать неверные слова.
• Если до экзамена осталось 2–3 месяца, музыка не заменит тренировку грамматики и письма по критериям.
• Если на уровне A1 взять быстрый рэп, за 10 минут разбора вы разберёте 2–3 слова и потеряете интерес.
• Если переносить в эссе формы вроде ain't и двойные отрицания, каждая из них будет ошибкой — хватит 1–2 таких форм, чтобы испортить чистый текст.

Чего делать нельзя

Нельзя превращать любимую музыку в зубрёжку — ошибки ниже чаще всего портят и удовольствие, и пользу.

• Нельзя учить грамматику по куплетам: правила берите из учебника, музыку — для слуха и словаря.
• Нельзя сразу открывать текст: сначала попробуйте записать на слух.
• Не следует доверять текстам с сайтов-сборников без проверки — в них много ошибок.
• Не следует выписывать каждую строку: 3–5 фраз из композиции достаточно.
• Не стоит заставлять подростка разбирать музыку, которую выбрал взрослый.
• Не стоит слушать музыку в наушниках на большой громкости часами — слух дороже любого метода.

Источники

[1] Cepeda N. J., Pashler H., Vul E., Wixted J. T., Rohrer D. Distributed practice in verbal recall tasks: a review and quantitative synthesis // Psychological Bulletin. 2006. Vol. 132, No. 3. P. 354–380.

[2] Swan M. Practical English Usage. 4th ed. — Oxford: Oxford University Press, 2016.

[3] Roach P. English Phonetics and Phonology. 4th ed. — Cambridge: Cambridge University Press, 2009.

[4] Ebbinghaus H. Über das Gedächtnis. — Leipzig: Duncker & Humblot, 1885.

Вопросы и ответы

Можно ли выучить английский по песням с нуля?

Нет, но можно начать знакомство с языком — особенно детям. Для системного изучения нужны занятия, а песни хорошо дополняют их на любом уровне.

Сколько композиций разбирать в неделю?

Одной-двух хватает, если разбирать их по методу из 6 шагов. Без повтора всё забывается: ещё Эббингауз описал, как быстро уходит выученное без возвращения к нему.

Почему я годами подпевал неправильные слова?

Мозг достраивает непонятные места знакомыми звуками. Это нормально — поэтому шаг сверки с официальным текстом обязателен.

Подходит ли музыка для подготовки к аудированию?

Песни тренируют слух и привычку к связной речи, но на экзамене звучит обычная речь, а не пение. Аудирование ОГЭ и ЕГЭ нужно тренировать отдельно на записях в формате экзамена.

Можно ли использовать слова исполнителей в речи?

Многие — да, особенно разговорные выражения о чувствах и планах. Но сленг, грубые слова и нестандартную грамматику в школе и на экзамене лучше не использовать.

Что делать, если не нравится музыка на английском?

Не заставляйте себя: тот же метод работает с подкастами, сериалами и видео. Музыка — лишь один из способов, а не обязательная часть учёбы.

Помогает ли караоке?

Да, как весёлый вариант шага 5: текст на экране, ритм, повтор. Главное — заранее разобрать композицию, чтобы понимать, о чём поёте.