Как читать тексты на ЕГЭ быстро и не путаться в похожих вариантах

Как устроено чтение на ЕГЭ: задания 10–18

В разделе 9 заданий трёх типов: № 10 даёт до 3 баллов, № 11 — до 2 баллов, № 12–18 — по 1 баллу, всего 12.

Точные инструкции ФИПИ публикует в демоверсии^[1], распределение баллов — в спецификации. Все три задания объединяет одно: ответ почти всегда пересказан другими словами. Если вариант дословно повторяет фразу текста, это повод проверить его особенно внимательно.

В отличие от аудирования, чтение на ЕГЭ не привязано к записи, и время распределяете вы сами. Наш ориентир для тренировок — 30–35 минут на весь раздел: примерно 8–10 минут на задание 10, столько же на 11 и около 15 минут на блок 12–18. Если пробник показывает, что вы стабильно тратите больше, проблема обычно не в скорости чтения, а в привычке перечитывать текст целиком перед каждым вопросом.

Задание 10: тексты и заголовки

Задание 10 — это проверка главной мысли: заголовок должен описывать весь короткий текст, а не одну его фразу.

1. Шаг 1. Прочитайте все заголовки и для каждого сформулируйте по-русски, о чём должен быть текст.
2. Шаг 2. Читайте текст и ищите тему в первом и последнем предложении — там она чаще всего названа.
3. Шаг 3. Начинайте с самых очевидных пар, спорные оставляйте на конец: выбор сужается сам.
4. Шаг 4. Проверьте лишний заголовок: он обычно содержит слово из какого-то текста, но не его смысл.

Текст A: Most teenagers check their phones within minutes of waking up. Some schools now ask students to leave phones in lockers during lessons, and teachers say classes have become calmer. — Большинство подростков проверяют телефон в первые минуты после пробуждения. Некоторые школы просят оставлять телефоны в шкафчиках на уроках, и учителя говорят, что занятия стали спокойнее.

Заголовки: 1 — A morning routine for teens. 2 — Lessons without screens. 3 — The best phones of the year.

Ответ — 2. Заголовок 1 цепляется за первое предложение (утро, подростки), но текст в целом о том, что происходит, когда телефоны убирают с уроков. Заголовок 3 — ловушка по слову phones: о выборе телефонов в тексте нет ни слова.

Задание 11: части предложений и пропуски

Задание 11 решается не столько пониманием сюжета, сколько грамматикой: каждая часть должна идеально встать в предложение и по смыслу, и по форме.

Вставив часть, перечитайте предложение целиком вслух про себя. Если что-то «спотыкается» — лишний глагол, второе подлежащее, неверный предлог, — вариант не подходит, даже если по смыслу кажется близким. Правила относительных местоимений подробно разобраны в статье про придаточные с who, which и that, а грамматика Мерфи^[2] даёт к ним хорошие упражнения.

Задания 12–18: вопросы с выбором ответа

Задания 12–18 — это 7 вопросов по одному длинному тексту, и вопросы идут по порядку текста, что сильно экономит время.

Сначала прочитайте вопрос без вариантов и найдите в тексте нужное место. Потом сформулируйте ответ своими словами и только после этого сравнивайте его с вариантами. Так вы меньше поддаётесь «знакомым словам». Типичные вопросы бывают нескольких видов.

• Факт. Что произошло, где, когда. Ответ ищется в одном-двух предложениях.
• Отношение автора или героя. Здесь важны оценочные слова и связки: surprisingly, to my relief, I have to admit.
• Значение слова в контексте. Слово может быть незнакомым — смысл выводится из окружения. Проверить догадку после тренировки помогает словарь Oxford^[3].
• Местоимение. На что указывает it, this или they в выделенной фразе.

Фрагмент: At first, Daniel treated the cooking club as a way to skip PE. By the end of the year, he was the one staying late to wash the pans and plan the next menu. — Сначала Дэниел воспринимал кулинарный клуб как способ пропускать физкультуру. К концу года уже он оставался допоздна мыть сковородки и планировать следующее меню.

Вопрос «Как менялось отношение Дэниела к клубу?» с вариантами «он всегда любил готовить», «он потерял интерес», «он стал по-настоящему увлечён», «он остался ради друзей» имеет один верный ответ — третий. Первый противоречит началу, второй — концу, а о друзьях в тексте нет ни слова.

Миф: «текст надо сначала внимательно прочитать целиком, а уже потом браться за вопросы». Не подтверждается опытом экзамена: при ограниченном времени надёжнее идти от вопроса к нужному фрагменту, а общее чтение оставить на беглый просмотр.

Миф: «если не знаешь половины слов, задание не решить». Неверно: в большинстве вопросов для ответа нужны 1–2 предложения, а незнакомые слова часто понятны из контекста или вовсе не влияют на выбор.

Как расширять словарь для чтения

Чтобы читать экзаменационные тексты без постоянных остановок, нужен регулярный объём чтения — 15–20 минут в день дают больше, чем три часа раз в неделю.

Работают три источника. Первый — адаптированные книги уровня B1–B2: сюжет держит внимание, а слова повторяются. Второй — новостные и научно-популярные статьи: экзаменационные тексты часто именно такие, и полезно знать лексику из статьи про медиа и новости. Третий — сериалы с английскими субтитрами: по исследованию Peters и Webb^[4], слова запоминаются и при обычном просмотре, особенно если встречаются многократно.

Выписанные слова не перечитывайте, а проверяйте себя: закрыли перевод, вспомнили, открыли. Это не просто привычка — по данным Roediger и Karpicke, самопроверка даёт более долгое запоминание, чем повторное чтение.

Упражнение: тренируем выбор ответа

Упражнение в начале страницы — это 10 коротких заданий трёх типов: выбор заголовка, вставка части предложения и вопросы на понимание фрагмента.

Решайте по одному: выберите вариант, нажмите «Проверить», прочитайте объяснение и переходите «Дальше →». Кнопка «Озвучить» прочитает текст задания вслух, а в заданиях с пропуском — сразу с правильным ответом, поэтому нажимайте её после проверки: так заодно тренируется слух. Попробуйте поставить себе таймер: на короткое задание такого типа на экзамене уходит меньше минуты, и цель — не угадать, а увидеть, почему остальные варианты не подходят. Если ошиблись, вернитесь к таблице подсказок для задания 11 или к шагам для задания 10.

Когда стратегия не поможет

Стратегия не поможет, если чтение на ЕГЭ проваливается не из-за формата, а из-за самого понимания текста, — тогда базу придётся подтягивать отдельно.

• Если в каждом абзаце незнакомо больше 5–6 слов, ни одна техника не заменит словарный запас: начните с адаптированных книг.
• Если на раздел уходит больше 50 минут, а ошибки остаются, — тренируйте чтение каждый день, а не только варианты.
• Если в задании 11 больше 2 ошибок подряд в каждом пробнике — повторите грамматику придаточных и времён.
• Если вы читаете по-английски реже 2 раз в неделю, навык растёт медленнее, чем приближается экзамен.

Чего делать нельзя

Нельзя выбирать вариант по совпадению слов: чтение на ЕГЭ наказывает эту привычку сильнее всего.

• Нельзя выбирать заголовок по одному предложению текста — он должен подходить к целому тексту.
• Не следует вставлять часть в задании 11, не проверив грамматику всего предложения.
• Не стоит перечитывать весь текст перед каждым вопросом 12–18: вопросы идут по порядку.
• Нельзя додумывать за автора: если в тексте этого нет, вариант неверный, даже если он правдоподобен.
• Не допускается оставлять пустые клетки: у выбора из четырёх вариантов есть шанс, у пустой клетки — нет.
• Не стоит тратить на чтение больше 40 минут, жертвуя заданием 38, которое весит 14 баллов.

Источники

[1] ФИПИ. Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2027 года по английскому языку (проект). — М.: ФИПИ, 2026.

[2] Murphy R. English Grammar in Use. 5th ed. — Cambridge: Cambridge University Press, 2019.

[3] Oxford Advanced Learner's Dictionary. — Oxford: Oxford University Press.

[4] Peters E., Webb S. Incidental vocabulary acquisition through viewing L2 television and factors that affect learning // Studies in Second Language Acquisition. 2018. Vol. 40, No. 3. P. 551–577.

[5] Roediger H. L., Karpicke J. D. Test-enhanced learning: taking memory tests improves long-term retention // Psychological Science. 2006. Vol. 17, No. 3. P. 249–255.

[6] ФИПИ. Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2027 году единого государственного экзамена по английскому языку (проект). — М.: ФИПИ, 2026.

Вопросы и ответы

Сколько баллов даёт чтение на ЕГЭ?

Максимум 12: задание 10 — до 3 баллов, задание 11 — до 2 баллов, задания 12–18 — по 1 баллу.

С какого задания начинать раздел?

Удобнее всего по порядку, но если задание 11 даётся легче, можно начать с него. Главное — не оставлять последнее задание на «как получится».

Нужно ли переводить текст целиком?

Нет. Полный перевод съедает время. Достаточно понять главную мысль каждого абзаца и точно разобрать фрагменты, о которых спрашивают.

Как быть с незнакомым словом в вопросе?

Найдите его в тексте и посмотрите на соседние предложения: часто рядом есть синоним, пример или противопоставление, из которых смысл понятен.

Помогают ли книги в оригинале?

Помогают, если уровень текста вам по силам. Слишком сложная книга утомляет и бросается на середине, поэтому начинать лучше с адаптированных изданий.

Где посмотреть остальные разделы?

Общий обзор экзамена с баллами и временем — в статье о ЕГЭ по английскому, а разбор записей — в материале про аудирование на ЕГЭ.